L’italien est actuellement la 4ème langue étudiée par les élèves français. C’est une langue d’avenir.

Apprendre l’italien, c’est se doter d’atouts importants, tant sur le plan personnel que professionnel ; L’Italie d’aujourd’hui – toujours plus forte d’un passé historique et culturel remarquable – est une puissance industrielle mondiale et surtout le 2ème partenaire commercial de la France. Les échanges économiques entre les deux pays dépassent en effet de très loin la totalité des échanges entre la France et l’ensemble des pays hispanophones (Espagne et Amérique Latine). L’Italie constitue désormais une véritable opportunité professionnelle puisque plus de 11 000 entreprises françaises travaillent chaque jour avec des entreprises italiennes, sans compter les opérateurs du secteur tourisme (hôtellerie, restauration, loisirs).

En outre il ne faut pas oublier que quatre millions de Français sont d’origine italienne – jusqu’à la 3ème génération.

L’italien est une langue sœur du français avec une grammaire, un lexique et des structures similaires qui permettent généralement à qui l’apprend de trouver facilement des repères et d’être vite opérationnel aussi bien dans le domaine de la compréhension que dans celui de l’expression. Imparare a parlare l’italiano è facile !

L’italien LV3 au Lycée Renan

• 3 heures de cours par semaine, de la Seconde à la Terminale.
• L’utilisation de la langue en situation de communication, en particulier à l’oral, est le but principal des cours ; les élèves peuvent se débrouiller en italien dès la moitié de l’année de Seconde et sont capables en Terminale de s’exprimer et de suivre une conversation sur n’importe quel sujet non spécialisé.

Pourquoi choisir d’apprendre le chinois ?

• Pour apprendre la langue la plus parlée dans le monde !
• Pour pouvoir communiquer avec le quart de la planète !
• Pour se construire un avenir professionnel !
• Pour découvrir une civilisation plurimillénaire fascinante !
• Pour oser aller vers l’inconnu et s’ouvrir sur une culture qui m’est totalement étrangère !
• Pour se lancer de nouveaux défis !

Où est parlé le chinois ?

• En République Populaire de Chine.
• En République de Chine (Taïwan).
• A Singapour.
• Dans de nombreux pays d’Asie où la diaspora chinoise est très nombreuse (Malaisie, Indonésie, Cambodge, Laos, Vietnam,Thaïlande).

Apprendre le chinois est-ce difficile ?

• Pas du tout !
• Pas de conjugaisons !
• Pas de temps !
• Pas de verbes irréguliers !
• Pas de distinction masculin/féminin ni singulier/pluriel !
• L’ordre des mots dans la phrase est le même qu’en français !
• Dès les premières semaines, tu pourras commencer à t’exprimer en chinois et à mener une conversation !
• A la fin de la terminale, tu pourras atteindre un niveau A2+.

Comment se déroulent les cours de chinois ?

• 3 heures de cours par semaine de la seconde à la terminale.
• En petits groupes ce qui permet de progresser encore plus vite !
• L’accent est mis sur l’apprentissage de la langue orale dans des situations de communication quotidiennes.
• L’écrit n’est pas en reste puisque tu pourras dès les premiers cours apprendre à écrire en caractères chinois ! En fin de terminale, tu maîtriseras environ 300 caractères chinois !

Quelles études puis-je poursuivre avec le chinois ?

Le chinois peut t’ouvrir de nombreuses portes pour tes études supérieures :

• BTS (commerce international, tourisme, secrétariat trilingue, communication, édition, ...).
• Université (licences générales et professionnelles, LEA, IUT).
• Classes préparatoires (Rennes, Brest, Nantes, Paris, ...).
• Grandes Ecoles (ENS, HEC, écoles de commerce et d’ingénieur).
• Ecoles de journalisme.
• Ecoles de traduction et d’interprétariat.

On attend plus que toi pour te lancer dans cette formidable aventure !

Pourquoi choisir l'enseignement d'exploration latin ou grec ?

• pour découvrir un enseignement qui peut être poursuivi pendant trois ans sous l'intitulé "langues et culture antiques".
• pour se constituer une culture générale basée sur l'héritage gréco-romain.
• Pour une réussite plus sereine au baccalauréat : seule option coefficientée 3 à l'examen (seuls les points au-dessus de la moyenne comptent).
• pour préparer ses études supérieures : classes préparatoires littéraires (Hypokhâgne et Khâgne), études de Lettres, d’Histoire, de Langues, d’Art, de Droit, de médecine et de biologie.
• Pour devenir quelqu'un de bien !

Puis-je choisir cette option sans avoir appris de langue ancienne au collège ?

• Bien sûr et sans souci, à condition d'être curieux et motivé.
• Il n'est jamais trop tard pour bien faire !

Comment se passent les cours de langues anciennes au lycée Renan ?

• en modules de 3h par langue : le cours est parfois commun aux deux groupes pour des séances de culture générale sur le monde antique.
• en groupes généralement de moins de 25 élèves.
• l’étude grammaticale et lexicale de la langue n’est pas le but, c'est un moyen pour découvrir une culture et une civilisation.
• L'atmosphère est détendue, la pause à l'intercours est l'occasion d'un temps de convivialité entre hellénistes et latinistes.

Qu'est-ce que je vais rater si je ne choisis pas cette option ?

• Un inoubliable voyage en Grèce, sur les traces des héros de la mythologie et de l'Histoire antiques.
• Une participation stimulante aux Insolences d’Ernest : conférences, séances de cinéma, ateliers autour de la vie dans l'Antiquité, durant toute l’année et un temps fort de trois semaines en mars.
• des amis pour la vie qui seront toujours à la hauteur: Cicéron, Homère, Aphrodite, Hercule...sans parler des camarades du groupe !

L’option arts plastiques au lycée c’est :

• Développer une pratique artistique et une maîtrise du dessin, de la peinture, du travail en volume, dans le prolongement du travail réalisé au collège, qui pourra se poursuivre pendant 3 ans au lycée en option ou/et en spécialité.
• Acquérir une solide culture artistique permettant d’envisager des études dans le domaine de l’art et de la culture
• Participer à des projets interdisciplinaires et à des collaborations avec des artistes issus de divers horizons (théâtre, spectacle de marionnettes, photographie, graphisme, sérigraphie...)
• S’interroger sur les œuvres et leur relation au spectateur en participant à des sorties culturelles et à la mise en scène d’expositions au sein de l’établissement.

Poursuite d’études au lycée :

La formation artistique peut se poursuivre au lycée en suivant :

• un enseignement de spécialité arts plastiques en première (4h) et en terminale (6h).
• un enseignement optionnel en première et en terminale.

L’option arts plastiques et l’enseignement de spécialité peuvent être cumulés.

Pour quelles orientations ?

Des études d’art :

• Les licences arts appliqués (DNMADE, diplôme national des métiers d’arts et du design) : design d’objet, graphisme, design d’espace, mode, numérique...
• Les écoles nationales supérieures des Beaux Arts (ENSBA)
• Les écoles d’architecture
• Les licences en arts plastiques ou en histoire de l’art (métiers liés à l’enseignement, au patrimoine, aux musées, aux galeries, à la médiation culturelle...)
• L’école du Louvre
• Les métiers du livre (illustration, édition...)

Finalités de cet enseignement

• Explorer des questions de société relevant de la santé et du social
• Contribuer à la formation civique des élèves
• Envisager une poursuite d'études dans les secteurs médical, médico-social et social

Les matières de cet enseignement

• Sciences et techniques sanitaires et sociales
• Biologie et physiopathologie humaines

Les objectifs de la formation

• Faire découvrir les différentes questions sociales et de santé
• Initier à l'analyse des questions essentielles liées à la santé et au bien-être social
• Développer des compétences méthodologiques
• Développer l'oral à travers la pratique de l'argumentation

Les contenus

Deux ou trois thèmes pourront être abordés et mis en relation avec la découverte de métiers et de poursuites d'études

• Vivre ensemble sur un territoire (politique sociale territoriale, pathologies et environnement)
• Handicap et inclusion au quotidien (accompagnement, aide, prévention, sensibilisation, malformation congénitale, maladie génétique, dégénérescence)
• Hôpital : image et réalités (organisation et missions de l'hôpital, imagerie médicale, maladies nosocomiales)
• Les âges extrêmes de la vie (prématurité, personnes âgées)
• Pauvreté, logement et santé (précarité, intégration sociale, maladies infectieuses, troubles neurologiques)
• Santé et innovation (télémédecine, protection des données personnelles, tests génétiques, nanotechnologies)
• Action humanitaire (caractéristiques sanitaires et sociales des populations, besoins nutritifs, risque épidémique et prévention)

Exemples de notions abordées

Deux ou trois thèmes pourront être abordés et mis en relation avec la découverte de métiers et de poursuites d'études

• La surveillance de la grossesse
• Principes de la radiographie et de la scanographie
• Les conséquences de la maladie d'Alzheimer
• Croissance et développement psychomoteur
• Sécurité des soins dans les établissements de santé
• L'intégration au quotidien des personnes en situation de handicap
• L'accompagnement des personnes sans domicile fixe

Les biotechnologies : une discipline d'avenir

Les biotechnologies offrent un extraordinaire potentiel d’innovation pour l’Homme au sein de son environnement et représentent un important enjeu économique. Les biotechnologies combinent de nombreuses disciplines scientifiques appliquées et fondamentales dans le domaine de la santé, l’environnement, la recherche et l’industrie.

Objectifs

• découvrir les domaines d’application des biotechnologies et le sens du vocabulaire spécifique adapté
• découvrir les spécificités d’un laboratoire de biotechnologies et du matériel qui s’y trouve
• découvrir la démarche d’analyse des risques, préalable à toute manipulation de biotechnologies
• reconnaître ses aptitudes pour se projeter dans des poursuites d’études scientifiques ambitieuses

Organisation des enseignements et matériel

• 1,5 heures de TP (travaux pratiques) chaque semaine (manipulations en laboratoire)
• un poste informatique pour 2 élèves
• une paillasse de laboratoire pour 2 élèves

Activités pédagogiques proposées

• travail en milieu stérile (microbiologie)
• réaliser des milieux de culture stériles pour ensemencer des bactéries (microbiologie)
• techniques d’isolement de bactéries (microbiologie)
• identification bactérienne (colorations spécifiques, mobilité, tests biochimiques) (microbiologie)
• extraction et séparation d’ADN (génie génétique)
• analyse d’un frottis sanguin pathologique (analyse médicale)
• visite de laboratoires de recherche et d’enseignement universitaire (zoopôle, IUT, CEVA….)

Pourquoi choisir l'option Mangement et Gestion ?

• Pour se constituer une Culture générale, Economique et Managériale
• Pour situer les pratiques des organisations par rapport à des enjeux fondamentaux de société
• Pour préparer ses études supérieures : classes préparatoires Économiques et Commerciales, les BTS NDRC, MCO, Commerce International et les IUT (Techniques de Commercialisation, Gestion des Entreprises et des Administrations, …) ou encore les Ecoles Supérieures de Commerce
• Pour devenir quelqu'un de libre et responsable, qui comprend mieux le monde dans lequel il vit !

Programme de cette option

Ce programme de seconde traite trois thèmes qui visent à prendre en compte la démarche entrepreneuriale :

• S'engager et Entreprendre (Innovation, Technologie, Réseaux sociaux, Business model...)
• Organiser et Décider (Gouvernance, Robotisation, Digitalisation...)
• Conduire et Faire évoluer (Performance, Tableaux de bord, Stratégies...)

Une option pour ... ?

• Découvrir les enjeux et le vocabulaire économiques pour une meilleure compréhension du monde contemporain
• Traiter de questions d'actualité, des grandes questions d’ordre économique
• Comprendre le rôle des différents acteurs économiques
• Mieux appréhender le fonctionnement global de notre société, des entreprises, des organisations, des Etats

Des méthodes d'apprentissage différentes : mais encore ?

• Le programme est traité à partir de l’analyse de cas concrets relevant notamment de l’actualité économique, juridique ou financière. Les élèves sont mis en activité à l’aide des nouvelles technologies de l’information et de la communication.
• Le programme est abordé à partir de questions de société et s'appuie sur l'analyse de documents d'actualité.

Il faut donc être curieux et motivé !

Qu'est-ce que je vais rater si je ne choisis pas cette option ?

• Un enseignement indispensable pour évoluer dans le monde contemporain actuel...
• Une connaissance fondamentale des logiques organisationnelles est un atout pour accéder au premier emploi...
• Explorer des disciplines afin d'éclairer les choix d'orientation.
• Découvrir les enjeux et le vocabulaire économiques pour une meilleure compréhension de nos sociétés mondialisées.